Наши звёздочки зажигают сцену!
16.04.2025
444
14 апреля прошел первый этап соревнования Зарница 2
15.04.2025
325
| сегодня | завтра | |||
| 93.68 | 93.34 | |||
| 82.30 | 82.59 | |||
Рекламный баннер 990x90px top
️ Зачем обучающимся мотивация (и почему без неё ничего не работает)
22:01 20.03.2025 16+
️ Зачем обучающимся мотивация (и почему без неё ничего не работает)
Каждый год педагоги замечают: современные обучающиеся меняются. У них всё сложнее с концентрацией, они тревожнее, они боятся ошибок, а требования к ним только растут. В этих условиях особенно важно помнить о мотивации — без неё обучение начинает буксовать, превращается в формальность, а знания остаются сухой теорией.
Когда человек не понимает, зачем ему что-то учить, он учит это плохо. Когда ему страшно ошибаться, он выбирает не пробовать. Когда он чувствует себя несостоятельным, он заранее сдаётся.
️Что делать?
Смысл вместо формальностей. «Вам это пригодится в жизни» — не аргумент. А вот реальный кейс, где знание математики помогает не переплатить в магазине, или задание по биологии, которое объяснит, почему не стоит верить рекламе чудо-витаминов от очередного блогера-эксперта в халате, — уже другое дело.
Учёба как челлендж, а не наказание. В играх, соцсетях, спорте обучающиеся привыкают к вызовам и наградам. Почему бы не сделать урок так, чтобы он включал элемент вызова? Например, «Сегодня мы разберём такую задачу, которую решают инженеры NASA» или «В конце занятия у вас будет 3 минуты, чтобы объяснить этот материал так, чтобы понял человек, который впервые о нём слышит».
Ошибка — не провал, а путь. Многие боятся ошибаться, потому что ошибки караются. Но если показать, что любая сложная вещь осваивается через попытки и промахи, отношение меняется. «Вы ошиблись? Отлично. А теперь давайте разберём, почему, и станем на шаг ближе к пониманию»
Педагог — главный вдохновитель. Неважно, что именно вы преподаёте, — важно, как вы это делаете. Энтузиазм заразителен. Если вы горите темой, это чувствуют все в аудитории.
Современные обучающиеся не ленивые и не «потерянные» — они просто другие. Им нужен другой подход. Но суть остаётся прежней: если человек понимает, зачем он учится, он будет учиться.
Каждый год педагоги замечают: современные обучающиеся меняются. У них всё сложнее с концентрацией, они тревожнее, они боятся ошибок, а требования к ним только растут. В этих условиях особенно важно помнить о мотивации — без неё обучение начинает буксовать, превращается в формальность, а знания остаются сухой теорией.
Когда человек не понимает, зачем ему что-то учить, он учит это плохо. Когда ему страшно ошибаться, он выбирает не пробовать. Когда он чувствует себя несостоятельным, он заранее сдаётся.
️Что делать?
Смысл вместо формальностей. «Вам это пригодится в жизни» — не аргумент. А вот реальный кейс, где знание математики помогает не переплатить в магазине, или задание по биологии, которое объяснит, почему не стоит верить рекламе чудо-витаминов от очередного блогера-эксперта в халате, — уже другое дело.
Учёба как челлендж, а не наказание. В играх, соцсетях, спорте обучающиеся привыкают к вызовам и наградам. Почему бы не сделать урок так, чтобы он включал элемент вызова? Например, «Сегодня мы разберём такую задачу, которую решают инженеры NASA» или «В конце занятия у вас будет 3 минуты, чтобы объяснить этот материал так, чтобы понял человек, который впервые о нём слышит».
Ошибка — не провал, а путь. Многие боятся ошибаться, потому что ошибки караются. Но если показать, что любая сложная вещь осваивается через попытки и промахи, отношение меняется. «Вы ошиблись? Отлично. А теперь давайте разберём, почему, и станем на шаг ближе к пониманию»
Педагог — главный вдохновитель. Неважно, что именно вы преподаёте, — важно, как вы это делаете. Энтузиазм заразителен. Если вы горите темой, это чувствуют все в аудитории.
Современные обучающиеся не ленивые и не «потерянные» — они просто другие. Им нужен другой подход. Но суть остаётся прежней: если человек понимает, зачем он учится, он будет учиться.
ЧИТАТЬ ТАКЖЕ ПО ТЕМЕ
Оставить сообщение: